Напрацювання за цим напрямом пов`язані із дослідженням основних складників організації ефективної моделі PR-освіти у ВНЗ. У статтях окремі загальні положення щодо організації PR-освіти. Зроблено історіографічний огляд тих напрацювань, які вже існують у цій галузі. Проведено аналіз вітчизняних та закордонних програм підготовки за спеціальністю «зв`язки з громадськістю». Також наведені дані експертної думки щодо того, як підвищити якість освітньої підготовки у галузі PR. Описані принципи складання освітніх програм підготовки для трьох рівнів(бакалавр-магістр-PhD). Досліджені приклади використання практичних методів навчання- методу проектних завдань, case study та методу ділових ігор. У дослідженні автор відстоює позицію ефективності використання менторного підходу у підготовці PR-фахівців.
Використання методу проектних завдань у формуванні професійних компетенцій PR-фахівця
Анотація: В статті розглядаються актуальні питання підготовки фахівців зі зв’язків з громадськістю. Досліджується компетентнісний підхід по освітньої підготовки. Визначаються особливості застосування методу проектних завдань у підготовці PR-фахівців. Зазначаються способи інтеграції методу проектних завдань у галузь PR-освіти. Проводиться паралель між специфікою методу проектних завдань та професійними компетенціями, які він має виховувати. Детально висвітлюється спосіб використання методу проектних завдань під час практичного заняття.
Ключові слова: Освіта, зв’язки з громадськістю, компетентнісний підхід, професійні компетенції, метод проектних завдань.
ВАК Киричок А. П. Використання методу проектних завдань у формуванні професійних компетенцій PR-фахівця / А. П. Киричок // Science and Education a New Dimension. Humanities and Social Sciences. – Budapest, 2016 – № 4 (14), 89. – C. 38–41.
APA-style Киричок, А. П. (2016). Використання методу проектних завдань у формуванні професійних компетенцій PR-фахівця. Science and Education a New Dimension. Humanities and Social Sciences. Budapest, 4 (14), 89, 38-41.
Дефініція понятя паблік рілейшнз та зв’язки з громадськістю як соціальний інститут
Анотація В статті розглядаються проблеми які пов’язані із багатоманітністю наявних визначень поняття паблік рілейшнз.Говориться про те, що зв’язки з громадськістю вже давно зайняли своє місце поряд з іншими світовими соціальними інститутами і це є світовою тенденцією. Стверджується те, що в України формування такого соціального інституту як зв’язки з громадськістю почалося відносно недавно і це пов’язано з історичним розвитком нашої держави. Також в статті автор перераховує ті критерії яким повинно відповідати те чи інше поняття за для того аби називатися соціальним інститутом. Далі автор обґрунтовує необхідність створення і підтримки на перших етапах існування соціального інституту зв’язків з громадськістю в Україні.
Ключові слова: Дефініція поняття, соціальний інститут, паблік рілейшнз.
ВАК Киричок А. П. Дефініція поняття паблік рілейшнз та зв’язки з громадськістю як соціальний інститут / А. П. Киричок // Держава та регіони. Серія : Соціальні комунікації. – Запоріжжя, 2015. – № 1. – С. 127–132.
APA style Киричок, А. П. (2015). Дефініція поняття паблік рілейшнз та зв’язки з громадськістю як соціальний інститут. Держава та регіони. Серія: Соціальні комунікації, 1, 127-132.
До питання про удосконалення вітчизняної системи підготовки фахівців у сфері зв’язків з громадськістю
Анотація В статті йдеться про проблеми, пов’язані з питанням підготовки кваліфікованих кадрів галузі зв’язків з громадськістю. Піднімається питання про неякісний рівень підготовки цих фахівців на теренах вітчизняної освіти. Також пояснюються причини, які призвели до такої ситуації в вищій освіті. Далі на основі вивченої ситуації, що склалася на освітньому просторі України, пропонуються етапи покращення та удосконалення системи підготовки фахівців галузі зв’язків з громадськістю.
Ключові слова: освіта, система підготовки, PR-освіта, спеціалісти зі зв’язків з громадськістю.
ВАК Киричок А. П. До питання вдосконалення вітчизняної системи підготовки фахівців у сфері зв’язків з громадськістю / А. П. Киричок, А. А. Мельниченко // Держава та регіони. Серія : Соціальні комунікації. – 2014. – № 4. – С. 142–146.
APA style Киричок, А. П., Мельниченко, А. А. (2014). До питання вдосконалення вітчизняної системи підготовки фахівців у сфері зв’язків з громадськістю. Держава та регіони. Серія : Соціальні комунікації, 4, 142-146.
Освіта у сфері зв’язків з громадськістю: міжнародний досвід та українські реалії
Анотація: В статті йдеться про проблеми, пов’язані з питанням підготовки кваліфікованих кадрів галузі зв’язків з громадськістю. Піднімається питання про недостатньо високий рівень підготовки фахівців з реклами та PR. Також в статті наводяться результати дослідження експертної думки з приводу проблем освіти зі зв’язків з громадськістю в Україні.
Ключові слова: освіта, система підготовки, PR-освіта, фахівці зі зв’язків з громадськістю.
ВАК Киричок А. П. Освіта у сфері зв’язків з громадськістю: міжнародний досвід та українські реалії / А. П. Киричок // Вісник Книжкової палати. – Київ, 2015. – № 12. – С. 45–48.
APA syle Киричок, А. П. (2015). Освіта у сфері зв’язків з громадськістю: міжнародний досвід та українські реалії. Вісник Книжкової палати, 12, 45-48.
Оцінка стану освіти в сфері зв’язків з громадськістю.
Етична освіта як складова процесу Анотація В статті йдеться про проблеми, пов’язані з питаннями підготовки кваліфікованих кадрів галузі зв’язків з громадськістю, зокрема про етичну освіту. Піднімається питання про неякісну підготовку цих фахівців на теренах вітчизняної освіти та недостатню етичну підготовку фахівців. Також пояснюються причини, які призвели до такої ситуації в вищій освіті. Далі на основі соціологічного дослідження пропонуються напрямки покращення освіти в сфері зв’язків з громадськістю.
Ключові слова: освіта, система підготовки, PR-освіта, спеціалісти зі зв’язків з громадськістю.
ВАК Киричок А. П. Оцінка стану освіти у сфері зв’язків з громадськістю. Етична освіта як складова процесу / А. П. Киричок // Вісник Книжкової палати. – Київ, 2015. – № 10. – С. 37–40.
APA Киричок, А. П. (2015). Оцінка стану освіти у сфері зв’язків з громадськістю. Етична освіта як складова процесу. Вісник Книжкової палати, 10, 37-40.
Менторський підхід у підготовці PR-фахівців
Антотація У статті розглянуто основні аспекти використання менторського підходу у підготовці фахівців зі зв’язків з громадськістю. Здійснено історіографічний огляд напрацювань, пов’язаних з особливостями використання менторства у педагогічній практиці. У роботі наведедено результати здійсненого автором дослідження, яке проводилось за допомогою методу онлайн-опитування. У статті представлений блок запитань, що пов’язаний саме із темою менторського підходу до підготовки PR-фахівців. Зазначено основні методологічні аспекти використання менторської допомоги у освіті зі зв’язків з громадськістю. У статті висвітлюються загальні рекомендації щодо інтеграції менторського методу у процес педагогічної підготовки фахівців зі зв’язків з громадськістю в університеті.
Ключові слова: Зв’язки з громадськістю, освітня підготовка, менторський підхід, професійні компетенції, модель підготовки.
ВАК Киричок А. П. Менторський підхід у підготовці PR-фахівців / А. П. Киричок // Держава та регіони. Серія : Соціальні комунікації. – Запоріжжя, 2016. – № 3. – С. 165–170.
APA Киричок, А. П. (2016). Менторський підхід у підготовці PR-фахівців. Держава та регіони. Серія: Соціальні комунікації, 3, 165-170.
Використання методу Case study у підготовці фахівців зі зв’язків з громадськістю
Анотація. В статті розглядаються концептуальні засади використання Case study як інтерактивного методу навчання. Висвітлюються історичні аспекти та особливості виникнення та трансформації цього методу протягом всього часу існування. Визначені основні методичні компоненти використання цього методу у підготовці фахівців зі зв’язків з громадськістю. Досліджуються особливості інтеграції цього методу у освіту зі зв’язків з громадськістю. Перераховуються та детально описуються ті компетенції, які набуваються із допомогою методу кейсових завдань. Зазначено основні напрямки покращення освітнього процесу із допомогою методу case study.
Ключові слова: зв’язкі з громадськістю, case study, PR-освіта, інтерактивний метод навчання.
ВАК Киричок А. П. Використання методу Case study у підготовці фахівців зі зв’язків з громадськістю / А. П. Киричок // Держава та регіони. Серія : Соціальні комунікації. – Запоріжжя, 2016. – № 4. – С. 134–137.
APA Киричок, А. П. (2016). Використання методу Case study у підготовці фахівців зі зв’язків з громадськістю. Держава та регіони. Серія: Соціальні комунікації, 4, 134-137.
Problems and disadvantages of education in the field of public relations
(international and Ukrainian context)
Summary. In this article the problems related to preparation of public relations specialists are examined. A review of foreign scientific papers related to research of PR-education problems is carried out. The experience of national scientists who have been working on problems of national education in the field of public relations is studied. A basic list of problems inherent in modern PR-education is determined. In this article the author conventionally divides the problems of education in the field of public relations into global and local to which the problems of national education also belong in the author’s opinion. Each of the above mentioned problems is described in details in the research. Some ways of overcoming the crisis situation existing in PR-education are proposed.
Keywords: Public relations, PR-education, social communications, preparation system improvement.
ВАК Kyrychok A. P. Problems and disadvantages of education in the field of public relations (international and Ukrainian context)/ A. P. Kyrychok // Science and Education a New Dimension. Humanities and Social Sciences. – Budapest, 2016 – № 4 (17), 108. – C. 38–41.
APA Kyrychok, A. П. (2016). Problems and disadvantages of education in the field of public relations (international and Ukrainian context). Science and Education a New Dimension. Humanities and Social Sciences. Budapest, 4 (17), 108, 38-41.
Characteristics of research in education in the field of public relations
Summary. The article provides an overview of practices related to education in public relations. It considers the evolution of PR-education concept and those practices, which were made in this direction over the last thirty years. The first part of the article is devoted to historiographical review of education research in the field of public relations that took place in the western countries, including USA, UK, France and Germany. In the second part, the author makes an overview of the practices that were made towards the PR-education phenomenon investigation in CIS. The third part of the study draws attention to the research in domestic segment of PR-education and those researches, done by Ukrainian scientists in the field of education in public relations. At the bottom of the article the author analyses the development stages of professional PR-education in Ukraine. The article focuses on the study of those technical and methodological aspects that gave an impetus to the evolution and improvement of specialists’ training system in the field of public relations. The research also describes the basic fundamental differences in the approach to the provision of educational services in the field of PR. The most important studies, which became a driving force for the progress in PR-education development, were pointed out. The author lays an emphasis on the analysis of international experience in the matter of education in the field of public relations. In the conclusions, the author logically summarizes the main provisions of the research and outlines the prospects for enhancing and improving of specialists’ training system in the field of public relations.
Keywords: public relations, PR-education, research, historiographical review, educational approach.
ВАК Kyrychok A. P. Characteristics of research in education in the field of public relations / A. P. Kyrychok. // Evropský politický a právní diskurz. – 2017. – №1 (4). – С. 153–158.
APA Kyrychok, A. P. (2017). Characteristics of research in education in the field of public relations. Evropský politický a právní diskurz, 1 (4), 153-158.
Special aspects of using a mentoring approach to train public relation specialists
Abstract. This article presents the main aspects of using a mentoring approach to train public relations specialists. It includes a historiographical overview of the best practices related to the specifics of using mentoring in education. Based on the overview, it proves that the use of a mentoring approach to train public relations specialists has certain peculiarities and advantages. However, it also establishes that virtually no practical and methodological best practices have been developed in regard thereof. This paper provides the results of a study conducted by the author in the form of an online survey. Participants of the study were practitioners and teachers working in the public relations field. They had to answer questions related to methodological and methodical aspects of designing the process of PR specialist training at universities. The article presents some questions related particularly to the mentoring approach in PR specialist training. Based on the data obtained during the study, the main aspects of designing the process of PR specialist training by using the mentoring assistance method are outlined The best way to integrate this method into the educational process is practice implementation. The main methodological aspect of using mentoring assistance in public relations training is acting in the framework of pedagogical model «show – tell – do». This article covers general recommendations on integrating the mentoring approach into the process of public relation specialist training at the university.
Keywords: public relations; education; mentoring; professional competencies; training model.
ВАК Kyrychok A. P. Special aspects of using a mentoring approach to taining public relations specialists / A. P. Kyrychok. // Advanced education. – 2016. – №6. – С. 82–86.
APA syle Kyrychok, A. P. (2016). Special aspects of using a mentoring approach to taining public relations specialists. Advanced education, 6, 82-86.
ДОСЛІДЖЕННЯ PR-ОСВІТИ: МІЖНАРОДНА ТА ВІТЧИЗНЯНА ПАРАДИГМА
Статтю присвячено огляду напрацювань, пов’язаних із освітою у галузі зв’язків з громадськістю. Розглянуто еволюцію поняття «PR-освіта» та праць, які було представлено у цьому напрямку за останні тридцять років. Першу частину статті присвячено історіографічному огляду досліджень освіти в галузі зв’язків з громадськістю, які відбувалися у західних країнах, зокрема у США, Великій Британії, Франції та Німеччині. У другій частині автор розглядає напрацювання у напрямку дослідження феномену PR-освіти в країнах СНД. Третя частина звертає увагу на дослідження національного сегменту PR-освіти та тих досліджень, які проводили українські науковці у галузі освіти зі зв’язків з громадськістю. У кінці автор аналізує етапи становлення професійної PR-освіти в Україні. У статті робиться акцент на дослідженні тих методичних та методологічних аспектів, які надавали поштовх до еволюції та удосконалення системи підготовки фахівців галузі зв’язків з громадськістю
Ключові слова: зв’язки з громадськістю; PR-освіта; дослідження; історіографічний огляд; соціальні комунікації; модель підготовки; освітній підхід; освітня система.
ВАК Киричок А. П. Дослідження PR-освіти: міжнародна та вітчизняна парадигма / А. П. Киричок. // Технологія і техніка друкарства. – 2016. – №3(53). – С. 98–109.
APA Киричок, А. П. (2016). Дослідження PR-освіти: міжнародна та вітчизняна парадигма. Технологія і техніка друкарства, 3(53), 98-109.
THE MAIN DETERMINANTS OF IMPROVEMENT OF MODEL OF EDUCATIONAL TRAINING OF SPECIALISTS IN THE FIELD OF PR BASED ON COMPETENCY APPROACH
Abstract. Modern approaches to the study of issue of PR-experts training require rethinking in order to identify new prospects of improvement and development in training of specialists in public relations. An important aspect is that Ukraine has recently moved to training format, based on acquiring of knowledge necessary for professional life by students. This applies, in particular, to specialists in public relations. The key aspect is to determine the set of skills of PR-specialist meant to be acquired by him during study. Another important point is the transition to the European three-level educational model, aimed at democratization and improvement of the process of acquiring of necessary skills by specialists. The essential transformation should be done in the field of PR-education in order to allow experts, at every level of education (Bachelor-Master-PhD), to receive only a clearly defined and systematic set of skills. The author carried out the content analysis of educational training programs in the field of PR for the purpose of discipline component, the principles of programming and knowledge, acquired at each educational level. Investigated data was systematized, analysed and recommendations on principles of development of effective three-level model of training for experts in public relations at the university were given.
Keywords: public relations, PR-education, skills, comparative analysis, educational training program, and competency approach
ВАК Kyrychok A. P. The Main Determinants of Improvement of Model of Educational Training of Specialists in the Field of PR Based on Competency Approach / A. P. Kyrychok. // Future Human Image. – 2017. – №7. – С. 71–85.
APA Kyrychok, A. P. (2017). The Main Determinants of Improvement of Model of Educational Training of Specialists in the Field of PR Based on Competency Approach. Future Human Image, 7, 71-85.
Гібридна війна як стимулюючий чинник зміни парадигми освітньої підготовки фахівців сфери зв’язків з громадськістю
Анотація: В статті йдеться про те, що Україна зараз знаходиться в стані гібридної війни з Російською федерацією і як наслідок програє в інформаційному просторі який є другим полем ведення бойових дій в наш час. Йдеться про основні принципи та методи які використовує Росія в інформаційній війні проти України. Також увага акцентується на тому як протидіяти цій агресії і наголошується на тому що саме спеціалісти зі зв’язків з громадськістю покликані формувати громадську думку. Розглядаються проблеми пов’язані з підготовкою спеціалістів зі зв’язків з громадськістю в Україні. У статті автор спирається на наукові дані, отримані в ході проведення експертного дослідження щодо стану освітньої підготовки за напрямком «Реклама та зв’язки з громадськістю» в Україні, та робить висновки, що сучасна освіта за цим напрямком має низку недоліків. У висновках автор формулює практичні поради щодо покращення освітньої підготовки за напрямком «Реклама та зв’язки з громадськістю».
Ключові слова: Гібридна війна, інформаційна агресія, пропаганда, зв’язки з громадськістю, система підготовки.
ВАК Киричок А. П. Гібридна війна як стимулюючий чинник зміни парадигми освітньої підготовки фахівців сфери зв’язків з громадськістю / А. П. Киричок // Держава та регіони. Серія : Соціальні комунікації. – Запоріжжя, 2015. – № 4. – С. 123–130.
APA Киричок, А. П. (2015). Гібридна війна як стимулюючий чинник зміни парадигми освітньої підготовки фахівців сфери зв’язків з громадськістю. Держава та регіони. Серія: Соціальні комунікації, 4, 123-130.